中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 李競萌）近日，中國科技館對談欄目《北辰對話》聚焦“我的大學”，中國科技館館長郭哲與北京大學數學科學學院教授宋春偉，中央民族大學文學院副院長、副教授楊寧，95後跨界青年創業者、臨一雲川創始人兼執行長展開圓桌對話大學。專家學者從專業選擇、人生經歷談到人工智慧帶來的教育與職業變革，為剛走進大學的年輕人帶來一堂兼具現實指引、科學精神與人文關懷的課程。
興趣和“有用”之間的評判標準，由誰定義？畢業於影視導演專業的頓天瑞，曾因“寫劇本寫不過 AI”的經歷重新審視自身發展方向，依靠興趣跨入高空新能源創業賽道大學。他認為，本科階段最重要的不是鎖定一項具體職業技能，而是“理解自己切入世界的角度”。
郭哲認為，今天的社會認知形態“像一條蜿蜒的大河”，線性思維不再適用大學。大學教育的關鍵，“不在乎有什麼獨特的技能，而在於當遇到不清晰的情況或者模糊的情景，怎麼作出判斷”。
宋春偉以數學學科為例，認為興趣是最好的老師，“不要給學生設限，要相信他們、鼓勵他們”大學。楊寧表示，文學教給學生的是用一種更細緻、更誠實的方式去探尋自我。人文社會學課程最重要的是培養學生準確的語言表達、深度的理解、審美判斷等綜合能力。
AI時代，大學究竟應該留下什麼？嘉賓們普遍認為，比知識更不易過時的，是思維方法與持續學習的能力大學。
楊寧表示，AI能夠批次生產短影片、模仿各類文體寫作，但永遠無法替人承擔責任大學。“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，AI時代更需要透過長期閱讀經典培養審美判斷力。郭哲說，在知識快速更新的今天，人的注意力是最稀缺、最純粹的，需要特別珍視。年輕人更要在專業基礎、AI工具、實踐與持續學習之間建立能力矩陣。
據悉，作為中國科技館精心策劃的對談欄目，《北辰對話》第二季聚焦科學文化領域前沿觀點和熱點話題，開啟“線上+線下”“對談+互動”全新模式，為高水平科技自立自強提供文化滋養大學。
作者大學：李競萌
