為準確把握新版統編小學語文四至六年級修訂教材的編寫理念，吃透教材編排邏輯，切實提升課堂教學實效，9月8日下午，合肥市南門小學湖畔花園分校組織語文教師參加統編小學語文四至六年級修訂教材線上解析專題培訓小學。全體語文教師齊聚會場，認真聆聽專家講座，開展沉浸式教材研讀學習。
本次培訓內容體系完整，圍繞教材概覽、修訂內容要點、教材單元例析、常見問題提示、使用銜接建議五大模組展開小學。專家從單元設定、選文更迭、語文要素、表達活動、語文園地、助學系統六個維度，細緻解讀本次教材修訂的核心變化。以四年級上冊新增“中國的世界文化遺產”單元為典型案例，直觀展示新編單元的閱讀、口語交際與習作一體化設計思路，讓老師們清晰看到教材厚植中華優秀傳統文化的編寫導向。
培訓中，專家剖析了小學語文單元完整內部架構小學。課文、口語交際、習作、語文園地、快樂讀書吧五大板塊環環相扣；語文園地內部設定梳理與交流、識字加油站、詞句段運用、書寫提示、日積月累，層層落實語文要素。同時闡明教材修訂總體思路：立足人文主題，降低學習難度，聚焦教學目標，突出學生學習主體性，統一教學概念表述。針對口頭表達能力的進階培養，強調要訓練學生做到有依據、有條理表達，學會根據不同場合、物件得體交際，在交往中做到平等尊重。
參訓教師認真記錄要點，釐清新舊教材差異，進一步明晰高段語文教學方向小學。大家認識到，新版教材更加註重文化浸潤，教學要緊扣語文要素，依託單元整體架構，落實讀寫訓練，兼顧學生口頭表達等綜合素養提升，立足課堂，把教材理念轉化為實際教學行為。
此次教材解析培訓，為全體語文教師搭建專業成長平臺，幫助教師更新教學理念，破解教學困惑小學。後續，南門小學湖畔花園分校語文教研組將以本次培訓為契機，把培訓所學融入集體備課、課堂實踐，深耕課堂，研思並行，切實把修訂教材的育人價值落到實處，助力學生語文核心素養穩步發展。
