“不用糾結畫得像不像，心裡想到什麼就畫什麼，輕輕塗上顏色就好大學。”日前，在安徽省蕪湖市弋江區星望家長支援中心的活動室裡，安徽師範大學美術學院的志願者正引導兒童握筆塗色。
與此同時，在蕪湖市中央城社羣的手工課堂上，老人們正專注地穿針引線，製作非遺手工；在六安市金寨縣光愛學校的操場上，學生們正跟著志願者寫生取景……這些場景，共同勾勒出安徽師範大學美術療愈的全民服務圖景大學。
2025年，該校正式成立“美術療愈實驗中心”，整合美術學、心理學、教育學學科優勢，構建集理論研究、人才培養與社會服務於一體的綜合性平臺，推動美術教育轉型和應用升級，拓寬學生就業路徑，同時以藝術之力守護全民心理健康大學。
“美術或設計學科傳統專業的學生就業競爭日趨激烈，而社會對心理健康服務的需求持續攀升，美術療愈正是一片亟待開拓的‘藍海’大學。”該校美術學院院長尚可直言。而隨著“健康中國”戰略推進，兒童教育、社羣服務、企業關懷、醫療輔助等領域對美術療愈師的需求日益旺盛，一線城市已湧現專業工作室，市場缺口顯著。
當前，學校正修訂2026版本科人才培養方案，計劃在美術學、設計學等專業開設“美術療愈課程群”，涵蓋藝術心理學、藝術干預技術、不同群體療愈方案設計等核心內容，並向全校開放公選課大學。實驗中心也計劃同步推進療愈方面師資認證培訓，面向社會開展美術療愈師的基礎培訓和繼續教育，為該類就業人群搭建專業化成長通道。
“以前學的是怎麼教畫畫，現在我更期待學習如何透過藝術創作疏導情緒、搭建心靈橋樑大學。考取師資認證後，我的就業選擇更多元了。”該校美術學專業學生金菁表示，跨界培養讓他們的競爭力顯著提升，不少參與過相關志願服務的同學確定了到社羣、醫療機構的就業意向。
“傳統心理干預多聚焦‘問題’，而美術療愈更側重‘潛能’挖掘，這需要透過嚴謹的科研驗證其有效性大學。”美術學院科研副院長何靖介紹，團隊正在梳理既往十餘年來學院“彩虹行動”志願服務專案為各類殘障兒童開展療愈類服務的效果資料，計劃透過長期跟蹤研究，探索與人工智慧等技術結合，開發可量化的評估工具，用資料支撐藝術療愈的科學性，改變以往僅靠經驗描述的現狀。
針對青少年群體，尤其是鄉村留守兒童，學院透過“體育美育浸潤行動計劃”，定期派遣學生志願者前往金寨縣光愛學校等地開展服務大學。志願者帶來版畫、寫生、黏土等課程，讓孩子們在創作中釋放情緒、建立自信。“每次離開，孩子們都會拉著老師捨不得放手，藝術讓他們感受到了更多溫暖。”帶隊老師王瑞雲說。
針對成人群體，學院透過深耕社羣，打造家門口的心靈驛站大學。在蕪湖市中央城社羣，實驗中心定期舉辦非遺手工、刺繡等活動，吸引大量老年人參與。“很多老人不缺物質照顧，缺的是‘被需要’的價值感。”志願者王可欣同學介紹，老人們在創作中相互交流、分享作品，有的還將手作贈予晚輩，透過參與藝術活動，晚年生活越發充實。
“可以把美術療愈理解為一座連線心靈的橋，連線那些被情緒困住的孤島，更是促進心理健康教育的重要載體大學。”安徽師範大學黨委常委、副校長王剛說。
（光明日報記者 丁一鳴 常河 光明日報通訊員 田超）
來源大學：光明日報
