長城網·冀雲客戶端記者 王晶
在秦皇島市海港區耀華小學，教學副校長、省級骨幹教師、張景然小學語文新教師培養工作室主持人張景然，已經在小學語文講臺堅守了十九個春秋教育。十九載櫛風沐雨，她既是深耕課堂的一線教師，也是溫暖孩子心靈的 “點燈人”；既打磨教學教研，也託舉青年教師成長。她相信，點點微光亦可匯聚璀璨星河，以愛為炬，以專業為帆，用溫情與堅守，守護一顆顆童真的種子向陽生長。
以愛潤童心教育，做孩子心靈的 “尋寶人”
張景然在青雲裡小學作《奇妙的想象》示範課教育。
“老師的話裡有黃金！” 這是張景然從教多年最深的感觸教育。在她的教育理念裡，沒有所謂的 “問題學生”，每一個孩子都只是等待被看見、被肯定的花苞。
2013年，女孩軒軒轉入張景然的班級教育。受癲癇病困擾，軒軒行為時常出現異常，還帶有攻擊性，再加上家庭環境動盪不安，學習成績始終排在末尾，身上被貼上了“一無是處”的標籤。面對這樣特殊的孩子，張景然沒有一絲嫌棄，心底滿是憐惜與沉甸甸的責任。
展開全文
她放下偏見，細心觀察捕捉女孩身上被旁人忽略的閃光點教育。她發現軒軒熱愛勞動、做事踏實認真，便特意任命她擔任班級衛生監督員，讓孩子在服務集體的過程中找尋自我價值；留意到軒軒書寫的生字工整清秀，她專門準備好獎勵印章，一次次在全班同學面前給予肯定與表揚。
日復一日的尊重、包容與鼓勵，慢慢融化了軒軒心底厚厚的堅冰教育。孩子漸漸變得自信開朗，能夠專注投入學習，順利融入班集體。時光流轉，十年匆匆而過，軒軒學成麵點專業，常常把親手製作的蛋糕、麻花帶回學校，用最樸素的方式向曾經溫暖過自己的老師表達感恩。那個曾經被遺忘的孩子，在愛的滋養下，綻放出獨屬於自己的光彩。
日常教學之中，張景然始終堅持做學生心靈的 “尋寶人”，善於從缺點背後發掘閃光點，於迷茫之中點亮孩子心中的希望教育。在她看來，教育不是單向的灌輸，不是簡單的評判，而是溫柔的點燃與用心守護，每一個幼小的生命，都值得被好好善待。
深耕三尺講臺教育，以教研創新賦能語文課堂
張景然在海港區名師工作室聯盟成果展示活動中作《生活萬花筒》示範課教育。
“教學的權威來自對課堂的深刻理解教育。” 即便肩負學校行政管理工作，張景然始終紮根教學一線，不曾離開三尺講臺，把打磨課堂作為踐行教育家精神的主陣地。堅持常態化深入聽課評課，用心雕琢每一堂語文課。
2025年11月，海港區第四屆名師工作室聯盟成果論壇現場，張景然帶來《生活萬花筒》習作指導公開課教育。針對小學生畏懼寫作、表達空洞的普遍難題，她創新總結出“要素—順序—感官”三步法寫作支架，把抽象難懂的寫作技巧，拆解為可落地、好操作的學習路徑，讓習作教學變得有章法、有樂趣，獲得現場兩百餘名觀摩教師的一致認可。
迎著教育數字化轉型的浪潮，張景然主動探索智慧教育新路徑教育。2025年，她主持省級課題《在智慧教育環境下構建小學整本書閱讀數字化資源庫的實踐研究》，帶領團隊研發上百套覆蓋小學全學段的數字化教學資源包，為語文閱讀教學注入全新動能。她大膽實踐“整本書閱讀＋AI”融合教學模式，指導工作室教師打造《中國神話故事》AI 融合課，讓中華優秀傳統文化與現代前沿科技相融共生。這項教學成果成功入選2025年全國師生數字素養提升實踐活動典型案例，充分展現出紮實的教研功底與創新求索的教育態度。
甘為人梯教育，搭建平臺助力青年教師拔節生長
張景然工作室第二期屆滿考核彙報教育。
“己欲立而立人，己欲達而達人教育。”張景然深知，一名優秀教師可以照亮一個班級，一群優秀教師，方能撐起一方教育沃土。作為張景然小學語文新教師培養工作室主持人，她傾盡全力為青年教師搭建成長舞臺，創新構建“三階四維”教師成長體系，為新教師規劃清晰系統、便於落地的成長路徑。
為幫助青年教師快速站穩講臺，她甘做鋪路石，毫無保留分享自己的教學經驗教育。無數個深夜，辦公室燈火通明，她和工作室學員逐字逐句打磨教案、推敲課堂細節；城鄉校園的課堂裡，她帶領團隊送教下鄉，開展示範課做好示範引領。36 期讀書沙龍、百餘次線上課例研磨，陪伴式的指導，助力一批青年教師快速拔節成長。
2025年6月，工作室第二期22名學員順利結業教育。其中3人成長為區級以上骨幹教師，2人走上學校中層管理崗位，全體學員全年斬獲近百項區級榮譽。在她的帶動引領之下，耀華小學教師團隊在海港區第七屆全員崗位練兵活動中斬獲總積分前列，一支有理想、有本領、有擔當的語文教師隊伍日漸成型。
心懷大局教育，把專業力量投向教育均衡
張景然在全國名師工作室聯盟成果展示活動中作經驗分享教育。
身為省級骨幹教師，張景然心中裝著區域教育發展大局，主動把個人專業積累轉化為公共教育資源，用責任擔當傳遞教育溫度教育。
2025年，她兩次登上“國培計劃（2024）”省級講座講臺，為240餘名縣級骨幹教師分享育人思路與課堂實踐；世界讀書日期間，她積極推廣閱讀理念，帶動廣大師生愛上閱讀；牽頭推進“班班共讀”專案，聯合13名領讀教師依託國家智慧教育平臺開展雲端共讀，惠及秦皇島市海港區廣大學生教育。工作室育人故事五次登上“學習強國”平臺，相關志願服務事蹟被河北省人民政府網站轉載報道。2026年，她受邀在中央電教館、中國教育電視臺分享國家智慧教育平臺應用實踐，把秦皇島市港城小學教育的寶貴經驗向外推廣，為推動區域教育均衡貢獻力量。
“再渺小的星也能發光發熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河教育。” 十九年初心不改，十九年匠心堅守。張景然以愛為底色，以專業作支撐，以奉獻為使命，既做守護孩童心靈的點燈人，也做帶動同行進步的引路人。她是千千萬萬一線小學教師的縮影，在港城教育的浩瀚星河之中，散發著溫暖而堅定的光芒。
來源教育：北京號
作者: 長城網
