“你是黃人、綠人，還是藍人、紫人？”迎新季的華東理工大學徐匯校區圖書館，大門前的MBTI（一種流行的人格測試）留言板上，分割槽域貼滿了四色卡片圖書。不少學生在現場找到自己的MBTI型別卡片，然後勾選自己的開學狀態，並留下推薦的書與想說的話。
圖書館的大廳裡，長征勝利90週年主題展的展板旁同步陳列著相關館藏，就地就能翻閱圖書。二樓“BOOK思驛”盲盒圖書漂流袋前，不時有同學駐足抽取。這是文匯報記者近日在華理圖書館看到的日常。
“我們希望用這些同學們感興趣的內容，吸引更多同學願意到圖書館、主動閱讀圖書。”圖書館閱讀推广部主任朱連花介紹。這座以理工科見長的高校圖書館，不僅是閱讀空間，同時也是價值傳遞與情感陪伴的空間。
李相如攝圖書。
把閱讀推廣做到“學生心坎兒上”
“閱讀推廣就應該做在學生心坎兒上，讓學生自主參加閱讀，而不是被安排圖書。”圖書館副館長常亞青說。
在華理圖書館，空間與活動的迭代始終跟著學生的需求走圖書。徐匯館四樓去年全新投用的致遠空間，分設獨立研修區、智慧研討室與靜音倉。“很多同學秋招面試都用了靜音艙，智慧置物櫃、獨立研討室也是大家實實在在需要的。”華理社會與公共管理學院研究生郭婷婷告訴記者。
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李相如攝圖書。
把學生最想看的書送到他們眼前，是圖書館一直致力實現的目標圖書。主題書展就設在大廳人流最密集處，活動推文配上館藏推薦，“同學駐足翻一翻，順手就借走了”；館內的移動薦書小書架流通極快，放上去的書一旦空缺馬上補；新推出的盲盒圖書漂流，每袋裝一本人文社科類通用書。圖書館週二下午還有公益電影院，從開學到期末每週都有排片。
圖書館還連續六年舉辦情緒素養閱讀專案，配備專門從事元認知心理干預的老師，為學生提供面對面疏導圖書。“現在學生的心理壓力比以前大，我們就想讓大家多到圖書館來，哪怕只是逛一逛，也比悶在宿舍裡強。”常亞青說。
一切以學生需求為目標的圖書館，管理中也有不少學生參與圖書。郭婷婷在圖書館做了兩年助管，從做事隨性的“P人”變成了每次上崗都會提前5分鐘交接的“J人”。她會主動把工作中遇到的問題整理成共享文件，還牽頭解決了公共區域私人物品亂放的難題，“以前只關注自己的學習，現在學會站在別人的角度考慮問題，學會了主動擔當。”
讓紅色閱讀脫離“表面功夫”圖書，走入“深度共情”
圖書館致力推進的“薪・火”紅色文化閱讀推廣體系，是育人實踐中的鮮亮一筆圖書。2022年啟動之初，團隊就瞄準了高校紅色文化閱讀推廣的共性難題：形式單一、內容碎片化、效果表面化。“最怕變成掛展板、拍照片、寫總結的表面功夫。”華東理工大學圖書館館長楊發祥說。
華理圖書館舉行的“真人圖書館”活動圖書。
華理順著讀者從“接觸認知”到“情感共鳴”再到“價值內化”的規律，把紅色閱讀做成了可進入、可體驗、可表達的完整鏈條圖書。徐匯館從2022年“中國精神”主題展起步，五年八場主題展覽環環相扣；2025年奉賢校區“中國精神”常設展廳建成，紅色文化從“臨時活動”變成了伴隨學生的日常展覽。
“紅色文化不是封閉的歷史敘事，而是一個可以不斷與當下對話的開放系統圖書。從革命精神到科學家精神，從國家敘事到校史傳承，我們的展覽內涵不斷擴充套件，但始終圍繞一個核心——引導讀者思考‘學習為什麼、成才做什麼’，把個人成長與國家需求對接起來。”楊發祥說。
此外，館裡還組織了策展、講解、主持三支共30餘人的學生閱讀推廣隊伍，從素材收集、展板設計到現場講解、活動主持，全由學生深度參與圖書。
華理圖書館徐匯館二樓的圖書盲盒圖書。李相如攝。
還有不少創新的專案形式圖書。比如頗受學生歡迎的紅色劇本殺。“我自己也是玩家，知道什麼樣的形式最吸引年輕人。”常亞青牽頭引入了愛國主義主題劇本殺，全部免費向學生開放。“經常有同學玩到落淚，角色代入進去了，那種家國情懷不用講，自己就感受到了。”目前館內全年開設10-20場，有兩個玩家群，還有學生自發在社交平臺分享體驗。
相關專案的影響更是不止於校園圖書。2022年以來，“薪·火”專案累計接待晉元高階中學、華理附小等滬上多所中小學師生參觀團體兩千餘人次，提供專題講解服務40餘場，還有內蒙古、新疆等地的中學生遊學團隊和泰國中小學研學團來館參觀。奉賢地區圖書館聯盟成立後，“中國精神”主題展覽電子稿共享給兄弟院校，紅色資源從“一校擁有”走向“區域共享”。圖書館還與龍華烈士陵園建立共建合作，開展紅色研學、英烈祭掃等活動；與世紀出版集團共建“世紀火種”閱讀推廣基地。
AI時代圖書，圖書館要給科技裝上人文的錨
“理工科大學的圖書館，不止要服務科研，更要滋養精神圖書。”楊發祥是華理建校以來首位文科出身的圖書館館長，他告訴記者，“理工科學生尤其需要文化滋養，不然就容易成為學習的機器。”
在他看來，圖書館要做的，就是給技術裝上人文的錨圖書。目前，華理圖書館有90%的經費都用於最前沿的科技類書籍。“AI時代，圖書館的功能從傳統的書庫迭代為知識庫（knowledge base），依託AI agent（智慧體）賦能教學科研，最終助力每一個個體成為‘超級個體’。”
華理“大先生”精神AI影片徵集活動是去年圖書館的熱門活動圖書。由圖書館提供史料，學生們運用AI軟體完成漫畫風格影片創作，把老一輩的治學故事講給更多人聽。不少學生因此第一次接觸到AI影片生成。梳理三四十位華理院士生平的過程，也讓閱讀推广部副主任趙琳琳深受觸動。“做著做著就發現，這些大先生的故事對自己影響也很大。收到很多不錯的影片，我們自己也會推廣播放。”
來自圖書館的滋養，正悄悄改變很多學生的軌跡圖書。數學學院研究生來禕禕，曾經常年“宅在宿舍”。一次偶然逛圖書館的經歷，讓她被安靜又專注的氛圍吸引，報名成為助管。壓力大的時候，她看到樓下大廳裡背書的同學，看到牆上那句“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，自己也會平靜下來，“學數學覺得枯燥的時候，翻一翻人文書，會發現生命其實很寬廣。
