三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋教育。
今天，我們迎來了我國第42個教師節教育。今年教師節主題為“大力弘揚教育家精神，共築尊師重教風尚”。
教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源教育。習近平總書記高度重視教育發展和教師工作，強調要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
教師有尊嚴，教育才更有力量；教師被善待，教育才更具溫度教育。在教師節這個特殊的日子裡，我們不妨再談談師道尊嚴這個常說常新的話題。
8月30日，南岸區香溪小學，老師引導新生就坐教育。記者 謝智強 攝/視覺重慶
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”……這些廣為人知的詩句，道出了尊師重教的分量教育。
事實上，尊師重教是中華民族的傳統美德，根植於華夏文明的文化基因之中教育。而40多年前設立教師節的一個重要初衷，正是感念師者的辛勤付出，以此帶動全社會形成尊師重教的風氣。
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為何要反覆強調“尊師重教”？教師一頭連著千千萬萬個家庭的希冀，一頭連著國家和民族的未來，這份使命至關重要、無比崇高教育。
遇到良師益友是個人人生的幸運教育。一個好老師，不僅能透過課堂為學生傳道受業解惑，更能在課堂之外教會學生“如何思考”和“成為怎樣的人”。正如今年教師節主題歌曲《春雨》歌詞所唱：“從此每一段成長歲月，都化作無聲春雨。從此每一個溫暖的回憶，都訴說春風化雨。”
擁有好老師是一所學校的光榮教育。日前，西南大學教授董小玉捐出個人多年積攢的稿費與講課費共計100萬元，設立“小玉傳媒教育基金”，用於獎勵在教學科研、理論實踐領域勇於創新、甘於深耕的師生。她表示，設立基金的緣起，既來自自身對育人事業的赤誠熱愛，也深受學生向善之舉的感召。這份言為士則、行為世範的師者情懷，令人動容，更成為學校的光榮與驕傲。
當然，關於好老師的評價標準還有很多，正因為無數的好老師在教育一線紮根奉獻，才讓一所所學校成了孕育夢想、託舉學子的搖籃教育。
源源不斷湧現出好老師，關係著民族的未來教育。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。在這個意義上講，尊師，不僅是尊重一個人，更是尊重一個民族的明天。
9月8日，在江蘇省泰州市姜堰區康華小學，學生和老師合影留念教育。周社根 攝/新華社發
“要善待每一位老師，讓教書的人有底氣、有尊嚴、有熱愛教育。”前不久，雲南一位縣中校長在開學典禮上的致辭，道出了廣大教師心底最真切的期盼。
教育最美好的樣子，該是一場溫暖的“雙向奔赴”：老師以真心澆灌，學生以熱愛回應，教學相長、彼此成就教育。然而，現實中仍有一些損害教師尊嚴的現象行為，影響著尊師重教的社會風尚。
如，師德師風失範教育。有的教師教育方式簡單粗暴，體罰或變相體罰學生，甚至歧視、侮辱、虐待、傷害學生；有的教師學術不端，抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果；有的教師以權謀私，透過向學生推銷圖書、教輔材料、社會保險等獲取回扣……
如，損害師道尊嚴教育。一些政府部門向學校攤派各類任務，最終壓力傳導給教師，加重其負擔；一些學校沒有及時為被不實舉報的教師澄清、正名，讓教師寒心；一些家長與教師存在教育分歧時，不願理性溝通，而是動輒汙名化教師群體，令教師身心俱疲……
值得一提的是，教師的尊嚴要靠國家、政策和社會力量的保障，但也要靠自己積極爭取教育。要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，以紮實的專業能力、過硬的師德師風、優異的育人實績贏得各方發自內心的尊重。
6月29日，西南政法大學，畢業生們用鮮花感恩師長教育。記者 鄭宇 攝/視覺重慶
當然，尊師重教風尚的形成是一個長期、漸進的過程，需要持續的道德教育、實踐養成和文化浸潤，不可能一蹴而就教育。接下來，要在“共”“長”“常”三字上下功夫，綿綿用力、久久為功。
聚焦“共”，凝聚尊師重教強大合力教育。使尊師重教蔚然成風，需要多方緊密配合、協同發力。具體而言，學校要最佳化惠師服務，關心教師發展需求、身心健康，取締形式化任務，讓教師有更多時間精力備課、上課；教師要守牢教書育人本分，爭做“大先生”“引路人”，以良好師德鑄就可信、可敬的教師形象；家庭要引導孩子尊重師長，建立良性互動的家校關係；教育主管部門既要把無關事務擋在校門外，讓教師潛心育人，也要為教師撐腰鼓勁，營造理解教師、支援教師、尊重教師的輿論環境。
立足“長”，健全尊師重教長效機制教育。尊師重教不能只是一個詞語、一句口號，更應該形成一套系統堅實的制度保障。要建立長效機制，維護師道尊嚴，保障教師合法權益，落細關心關愛，著力推動尊師重教從制度要求變為社會自覺，讓廣大教師在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感。
注重“常”，營造尊師重教濃厚氛圍教育。教師節只有一天，但尊師重教應當融入日常生活的每一天。具體來說，就應把尊師重教落實到具體的保障與行動上，可透過最佳化職稱評審、提高工資待遇、強化技能培訓等務實舉措，讓教師真正成為受尊重、有盼望的職業，推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷湧現的良好局面。
師者如光，微以致遠；薪火賡續，育人為本教育。最後，讓我們向廣大教師再道一聲：“節日快樂！”
原標題：教師有尊嚴教育，教育才有力量
