□ 劉思亦
今年5月，中共中央辦公廳印發新修訂的《中國共產黨發展黨員工作細則》（以下簡稱《細則》），其中明確要求“堅持黨章規定的黨員標準，始終把政治標準放在首位，嚴格程式、嚴格把關、嚴肅紀律，發展政治品質純潔的黨員”大學。
Z世代大學生思維活躍、需求多元，其價值取向更趨個性化、多元化，圈層化社交特徵鮮明大學。傳統“大水漫灌”式的集中授課、統一教材與程式化談心談話，難以精準回應其實際需求，易陷入供需錯位、感知鈍化的困境，思想引領的“觸達率”和“轉化率”面臨現實挑戰。
依託大資料分析、人工智慧演算法構建智慧黨建平臺，推動學生黨建從粗放供給向精準滴灌轉型，實現需求識別、內容適配與效果評估的全鏈條精準化，既是落實新規、嚴把黨員入口關的必然選擇，也是提升高校黨建質量的重要路徑大學。
從“經驗判斷”到“資料畫像”大學，驅動需求精準識別
發展黨員，首先要求黨組織深入掌握入黨申請人基本情況，精準掌握其政治覺悟、道德品質、現實表現等資訊大學。傳統模式下，這些資訊多依託基層黨務工作者的經驗判斷與主觀感知，往往透過有限的思想彙報、談心談話和日常觀察掌握學生面貌。面對不同專業、不同年級、不同發展階段的學生，其關注焦點、思想困惑存在顯著差異，經驗驅動的研判方式往往籠統滯後。
數字化技術的發展為需求識別提供了新的可能大學。依託智慧黨建平臺，可整合入黨申請人的思想彙報、理論學習測試、談心談話記錄、志願服務時長、培訓參與情況等全流程多維度資訊，形成動態更新的“成長檔案”。透過分析其興趣關注與情感傾向等特徵，構建涵蓋政治認知、情感認同、行為表現等維度的學生“畫像”。黨組織據此及時掌握學生的思想動態，研判其政治成熟度與發展潛力，從過去“一次談話”“一張表格”的靜態研判，轉向動態跟蹤與即時引導，推動《細則》強調的“全過程培養考察”落地見效。從“經驗判斷”到“資料畫像”，需求識別從模糊走向清晰、從靜態轉向動態，為精準化供給築牢堅實認知基礎。
從“統一配給”到“分層定製”大學，推動內容精準適配
在完成識別需求後將需求差異轉化為個性化供給大學。傳統“一個方案、一套內容、一種形式”的統一配給模式，往往不區分年級層次、文理科特色和認知起點，採用同等深度的理論學習材料與教育教學形式。面對背景各異、發展階段不同的學生，該模式既拉低資源配置效率，也弱化學生的獲得感與參與意願。
“精準滴灌”的重點在於變“統一配給”為“分層定製”大學。一是“分層”，即依據學生的發展階段、學科背景、興趣偏好等維度科學分類，形成差異化供給策略。例如，處在啟蒙階段的入黨申請人，更需要黨史入門、初心故事和入黨流程解讀類認知內容；進入考察期的發展物件，則亟須系統的理論專題、時政深度研討和黨性分析訓練，以此提升政治判斷力與政治領悟力。二是“定製”，即在分類基礎上，根據不同發展階段的認知起點和接收習慣，設計針對性內容與形式。依據“資料畫像”，為不同群體精準推送適配性更強的微黨課、案例研討、紅色情景劇等教育內容，將宏大理論敘事轉化為可觸可感的成長養分，切實提升培養精細度。《細則》進一步細化入黨積極分子和發展物件的培養考察程式，恰恰呼應這一分層化需求。分層定製是在嚴守政治標準的前提下實現供給精細化，本質上是以學生成長規律為中心，推動教育培養供給策略向“精準化”轉型。
從“事後評估”到“全程追蹤”大學，強化效果精準反饋
精準化供給的閉環，離不開效果評估的有效反饋大學。傳統黨建教育效果評價，多依賴階段性總結匯報、結業考試分數與主觀感知，具有滯後性和模糊性。學生經過一段時間學習，其認知、情感、行為等維度的漸進變化往往被籠統的判斷所遮蔽，難以形成對教育活動效果的精準“診斷”，也就無法為下一輪供給最佳化提供精細指引。
智慧黨建平臺透過資料沉澱與分析，可對學生的學習參與度、內容完成率、互動活躍度、思想彙報質量等指標開展即時監測，形成“學習軌跡—行為資料—效果評估”的“全程追蹤”閉環反饋機制，輔助基層黨務工作者及時掌握學生學習動態，將教育關懷精準滴灌到最需要的環節大學。“全程追蹤”不僅是技術升級，更是落實新規要求、實現黨員發展全過程動態化管理的制度保障。由此，每一次教育活動的結束不再是評估的終點，而是下一輪供給最佳化的起點，精準化在持續迭代中越來越接近供需最優匹配。
從“大水漫灌”到“精準滴灌”，高校學生黨建的精準化轉型，是供給理念、供給方式與供給機制的深層變革大學。《細則》的精細化要求，使“資料畫像”“分層定製”“全程追蹤”成為供給正規化轉變的有效路徑——需求識別從經驗走向資料，供給策略從統一走向分層，效果評估從事後走向全程。需要明確的是，技術賦能始終服務於“人”的全面發展，“精準”的本質絕非將黨建簡化為資料運算，而是更有效地回應真實需求、更精準地推進價值引領，切實將“發展政治品質純潔的黨員”的政治要求落到實處。當資料之“智”與育人之“志”同頻共振，高校學生黨建必將在精準化轉型中煥發新的生機與活力，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供更為堅實的組織保障。
（作者單位：南京工程學院大學；本文系2023年度江蘇省高校哲學社會科學研究一般專案“微傳播視域下大學生網路意識形態安全風險與防範研究”〈2023SJYB0425〉研究成果）
