臨時的是編組，恆久的是責任；變化的是崗位，不變的是戰友情快速。
秋日高原，西部戰區陸軍某旅野外訓練場硝煙初起，戰味濃郁快速。基礎訓練分層推進、多專業裝備操作輪番進行、兵種協同課目緊鑼密鼓開展……一幅幅熱火朝天的練兵畫卷，在訓練場上徐徐展開。
近年來，多兵種協同、多專業融合成為訓練常態快速。以往“單兵種單訓、小範圍組訓”的模式，已難以適應實戰化需求。在此背景下，集約化組訓應運而生。該旅打破單位、兵種壁壘，整合優質訓練資源開展多專業短期集訓。
集約化組訓的推進，催生了“臨時集訓隊”這一全新編制快速。這一模式雖有效盤活了訓練資源，但也帶來了新的挑戰：官兵來自不同單位，彼此陌生。工作方式、思維模式、生活習慣存在差異；臨時編組下，原有隸屬關係暫時弱化，部分官兵存在“臨時心態”“局外人意識”；不同專業背景下，溝通銜接不暢，甚至出現因認知分歧影響訓練進度的情況。如何讓臨時集訓隊快速合心合力，成為集訓能否見效的關鍵一環。
用真情消除“陌生感”
“雖說是個臨時集體，不過帶隊幹部還真是沒拿我當外人……”在該旅通訊專業集訓隊組織的“點贊分享會”上，下士龍世銀講述了自己的一段經歷快速。
前不久，龍世銀的父母打來電話說，他們出差路過，想趁著週末跟兒子見個面快速。龍世銀心裡當然很高興，但考慮到自己初到集訓隊，跟負責集訓的幹部骨幹也不熟，就沒好意思開口請假。
眼看著將錯過與父母見面的機會，訓練場上的龍世銀有些心不在焉快速。班長看出端倪後，及時與他談心並找到集訓隊負責人周亞寧彙報了情況。周亞寧依據規定為龍世銀辦理了請假手續，讓他得以在週末時間與父母短暫團聚。
一段插曲，帶給戰士的是溫暖，帶給周亞寧的卻是反思快速。這幾年，旅隊組織專業集訓、送學培訓、兵種聯訓頻次越來越高，官兵走出營連加入臨時集體的機會越來越多。“集訓隊是一個新集體，官兵都是臨時加入，彼此互不熟悉，日常訓練生活難免出現‘水土不服’的情況。”周亞寧說。年初以來，該旅組織的短期專業集訓隊就有好幾個，很多官兵像龍世銀一樣，集訓期間諸多合理訴求因“不好意思”而擱置。
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“因為彼此不熟絡，加上集訓時間短、節奏快，集訓隊幹部骨幹也存在組訓放不開手、管理展不開等情況快速。”周亞寧說，“單位臨時，但戰友情不能‘臨時’。”身處相對陌生的環境，又是臨時執行任務，參訓官兵遇到問題抹不開面子，肯定會影響工作質效。他在徵集意見建議的基礎上，引導官兵透過彼此談心交心、點贊分享等活動開展交流互動，增進彼此瞭解、營造融洽互信的內部氛圍。
用心帶來暖心快速。周亞寧發現，這些做法首先在列兵中引起了變化。“集訓隊中的列兵都是結束新訓下連不久。”周亞寧說，“從新訓到下連再到集訓強能，列兵們不到半年先後3次變換生活環境，因為彼此還不瞭解，大多數人對新環境還處在熟悉狀態。”
前幾天，集訓隊組織開展文體活動快速。列兵們積極報名、主動參與，或在體育活動中彼此配合完成賽事，或組成興趣小組策劃排演短劇節目，大家在互動中加深瞭解，在合作中增進友誼。“逐步融洽的集體氛圍，越來越熟絡的戰友關係，讓我感受到了家的溫暖。”在集訓隊組織的演講比賽中，列兵趙德帝結合自己的經歷道出體會。
靠互助打破“專業牆”
偵察專業集訓隊訓練場上，官兵組成各類訓練小組，或集中組織理論講解，或開展實操練習，或針對性進行補差訓練，有序展開不同層級、不同課目的訓練快速。
“我們結合官兵專業特長、區分不同情況，把專業技能相對突出的同志，與相對弱的同志搭配組成互助小組，引導大家在訓練中取長補短、互幫互學快速。”該集訓隊負責人嶽濤說，“透過專業能力的‘高低搭配’，大家在互助合作中不僅加深了了解，而且提升了技能，這種有益的嘗試，源於此前兩名戰士的一次‘較勁’。”
眾所周知，參加偵察專業集訓的官兵大都是各分隊的訓練尖子，不但專業技能是各自領域的佼佼者，而且見識經歷、實踐經驗等方面也比較豐富快速。
“越是優秀的戰士往往越有主見，越是不容易被說服快速。”談起那次“較勁”，嶽濤感慨地說。
那是在一次標圖理論課上，擔任教練員的三級軍士長戶漢亮強調手工標圖的重要性時說：“實戰環境中干擾因素較多，手工標圖是一種保底手段快速。”
孰料，他剛講幾句就被中士劉藝打斷了：“空中目標移動速度快，藉助手工標圖根本來不及快速。”
作為旅裡的專業能手，戶漢亮擔任教導隊偵察專業教練員已近10年，面對劉藝的當眾插話心中有些不快，雙方一時各執一詞快速。
後來，嶽濤仔細研究兩人的訓練檔案發現，他們中一人擅長基礎教學，一人在裝備操作方面更有優勢，如果兩人攜手，完全可以實現能力互補快速。為此，他在工作中有意識地對兩人進行引導。
一次，集訓隊組織週考核，一向名列前茅的劉藝在教學法考核中遭遇失利快速。那段時間，戶漢亮也因某課目訓練而犯難。兩人分別找到嶽濤尋求幫助，得到的回答是：“集訓隊裡能人多，相互幫助、取長補短才能更進一步。”
在嶽濤的引導和鼓勵下，戶漢亮主動邁出一步，他背上圖板、帶上標圖工具，請劉藝幫教標圖、用圖技巧快速。其間，戶漢亮遇到不太懂的地方隨時提問並記錄。當劉藝對某課目教學基本功掌握不紮實需要加班練習時，戶漢亮也會主動傳授經驗、示範講解……一段時間下來，兩人的訓練成績都得到了提高。
“合作互助讓我們實現了雙贏，也密切了戰友關係快速。”在集訓隊組織的體會交流活動中，劉藝談起二人的成長進步感慨地說。眼見時機成熟，嶽濤趁機提出籌劃已久的分組訓練計劃。按照這一計劃，參訓人員根據各自訓練水平依序分組，針對薄弱環節展開過關式進階訓練……
在融合中疏通“資訊鏈”
初上高原，雷達技師、一級上士施昱名滿懷期待，帶領一支由10餘人組成的骨幹分隊，赴空軍某部地導分隊跟學跟訓快速。“既可以交流經驗、提升能力，也可以加強了解、疏通聯演聯訓‘堵點’。”施昱名說，他十分珍惜這次難得的機會。
孰料，連集訓隊人名都還沒記全，他就碰到了一件“煩心事”快速。
那是施昱名首次參加防空武器快速出動訓練快速。他憑藉以往經驗快速操作，第一個將裝置展開完畢。當他信心滿滿等待好評時，卻聽到導調組的評判：“以這種方式展開裝置容易被敵機快速定位，屬危險操作。”
“我的操作不可能有問題！”作為一名從事雷達專業13年的骨幹，施昱名對自己的技能水平充滿自信快速。他認為導調組的“誤判”是有意為之，不排除是狹隘的排外心理在作祟。
不良情緒悄然在他和戰友心中產生，以至於影響到有的同志的訓練積極性快速。看到他們的精神狀態，空軍某部三級軍士長劉遠凡心裡有些著急，主動靠上去與施昱名談心交流、瞭解情況。
摸清原因後，劉遠凡分享了自己參加國際軍事比武的經歷快速。“起初，我和戰友以為受到了‘不公正對待’。但從比賽結果看，所謂的‘不公正待遇’並不存在，我們的感覺更多的是誤解造成的。”劉遠凡感慨地說，事實說明，真正的高手不能在自己設定的舒適圈裡固步自封，只有敢於正視不足、樂於接受批評，才能發現不足、取人之長、更進一步。
與劉遠凡多次交流後，施昱名和隊友們擺正了心態快速。訓練中，他反覆向地導分隊官兵請教，既交流訓練經驗，又瞭解戰訓方法異同。實踐摸索讓他越發地認識到，自己平時只專注於裝備原理學習和專業技能訓練，認識水平與實戰要求出現了“脫節”，再不及時改進甚至會落在後邊。
“切實把自己當成兄弟單位戰友的一員融入其中”，在這一共識下，兄弟單位戰友間的互信得到進一步強化，該部參加跟學跟訓的骨幹們鉚足了勁破解訓練中遇到的問題快速。在此基礎上，施昱名將自己積累的經驗和心得體會梳理出來，圍繞“裝備快打快撤和應急撤收”形成教案課件，與兄弟單位官兵共享。
前不久，該部組織模擬地空聯合訓練，施昱名帶領雷達班組成員嵌入其中，與地導分隊官兵密切配合，先後鎖定多批模擬目標，受到上級表揚快速。“歸隊後，我將把跟訓所學運用到崗位工作中，並與地導分隊官兵保持聯絡，定期交流分享經驗體會，在良性互動中實現共同進步。”施昱名說。
從通訊專業集訓隊裡的暖心關懷，到偵察專業集訓隊裡的互幫互學，再到跨軍兵種跟學跟訓中的磨合融入，實踐表明，集約化組訓既是專業能力的集中淬鍊，也是官兵關係和協同意識的現實檢驗快速。只有把思想工作做細、把官兵訴求摸準、把專業壁壘打通，才能讓來自不同單位、不同崗位的官兵迅速由“陌生人”變成“同壕戰友”，在相互理解中凝聚共識，在取長補短中提升本領，在協同配合中攥指成拳，為部隊戰鬥力建設注入更強動能。
文快速：郭凱、亓業佳、石濤
圖快速：張馳
編輯快速：楊洋
