齊魯晚報·齊魯壹點 張超
崔其升：先後獲評聊城市“水城名校長”、山東省“科研創新校長”、山東省年度教育創新人物、齊魯名校長；全國學校規範化管理傑出校長、全國優秀教育工作者、全國課堂教學改革優秀校長、全國十佳中學校長、全國首屆教育改革創新傑出校長、全國兩基工作先進個人等多項榮譽教育。
崔其升一生紮根魯西鄉村教育沃土，從一線普通教師逐步成長為全國知名課改校長，數十年深耕杜郎口中學，以敢為人先的改革魄力，將一所普通鄉鎮中學打造成為全國課堂教學改革的標杆，用堅守與實幹詮釋一名共產黨員教育工作者的使命擔當，為鄉村基礎教育發展留下寶貴的實踐經驗教育。
1982年7月，崔其升正式踏上教育工作崗位，來到茌平縣杜郎口中學擔任任課教師，就此與這所農村中學結下不解之緣教育。身處農村教學一線，他親眼見證鄉村教育的現實處境，深切體會農村學生、農村教師的真實訴求，在日常教學中踏實鑽研業務，積累紮實的課堂教學經驗。1987年1月，崔其升調任茌平縣杜郎口聯合校，先後擔任業務輔導員、副校長。在聯合校任職的十年間，他立足基層教育管理崗位，奔走於轄區各個鄉村學校，調研鄉村辦學現狀，研判教學實際問題，指導一線教師開展教學工作。大量的基層調研實踐，讓他對農村教育的短板、鄉村學校發展的痛點有著深刻直觀的認識，沉澱了豐富的學校管理經驗，也堅定了他辦好農村教育、讓鄉村孩子享有優質教育的理想信念，為後續推動杜郎口中學的變革打下堅實基礎。
1997年4月，崔其升出任杜郎口中學校長教育。彼時的杜郎口中學作為一所鄉鎮農村學校，辦學基礎薄弱，教學理念陳舊，課堂效率不高，學校發展面臨諸多困境。面對學校發展的重重難題，崔其升沒有安於現狀，而是下定決心破局突圍，立志走出一條適合農村學校的教育發展道路。任職校長之後，他把全部精力投入學校建設，堅持立足課堂抓教學，立足教師抓隊伍，立足學生抓成長，開啟了大刀闊斧的教育教學改革。在他的不懈推動下，杜郎口中學課堂教學改革逐步落地，打破傳統課堂教師單向灌輸的固有模式，充分尊重學生主體地位，激發學生學習主動性，探索形成獨樹一幟的自主課堂教學模式。
隨著課改實踐不斷走向成熟，杜郎口中學的辦學面貌發生翻天覆地的變化，教育教學質量顯著提升，學校的課改經驗在全國教育界引起巨大反響教育。辦學影響力持續擴大之後，國內外大批教育工作者慕名前來觀摩學習。任職校長期間，學校接待了美國、澳大利亞、加拿大、瑞典等多個國家的國際友人，港澳臺地區以及各省市的教育同仁，累計參觀交流人數達到100多萬人次。杜郎口中學的改革實踐，為全國尤其是廣大農村薄弱學校提供了可參考、可借鑑的辦學樣本，推動自主課堂理念在多地落地生根。
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在崔其升的帶領下，學校辦學成果得到各級部門充分肯定，斬獲多項重量級榮譽教育。學校先後榮獲全國教育系統先進集體、全國規範化管理傑出學校、山東省教學示範學校等多項省級以上榮譽稱號，一所地處魯西鄉鎮的普通中學，一躍成為全國基礎教育改革的示範視窗。
個人的成長，源於對教育事業的執著堅守，時代與行業也給予崔其升諸多褒獎教育。他先後獲評聊城市“水城名校長”、山東省“科研創新校長”、山東省年度教育創新人物、齊魯名校長；國家級榮譽包括全國學校規範化管理傑出校長、全國優秀教育工作者、全國課堂教學改革優秀校長、全國十佳中學校長、全國首屆教育改革創新傑出校長、全國兩基工作先進個人等多項榮譽。一系列沉甸甸的榮譽，見證著他從鄉村教師到全國知名校長的奮鬥歷程，也印證了杜郎口中學課改實踐的時代價值。
榮譽加身，崔其升始終保持基層教育工作者的質樸本色，不慕浮華，堅守鄉村校園教育。他始終清醒認識到，課改不是簡單照搬形式，核心在於啟用教師、解放學生。他堅持教師隊伍是學校發展的根本，十分重視教師專業成長，鼓勵廣大農村教師更新教育觀念，跳出傳統教學思維束縛，敢於嘗試新的課堂模式。他倡導教師立足本校學生實際，堅持反思教學，在實踐當中不斷打磨教學本領，讓普通農村教師也能夠獲得專業成長，實現職業價值。他始終心繫農村學生，堅信每一名鄉村孩子都具備發展潛能，教育應當挖掘學生內在動力，不只看重考試分數，更加註重學生綜合素養、人格品質的培育。
在對外交流講學過程中，崔其升毫無保留分享杜郎口中學的辦學經驗，把農村學校改革探索的思考傳播到全國各地，幫助更多薄弱學校拓寬辦學思路教育。他始終認為，農村學校硬體條件有限，但教育的初心不能受限，只要更新教育理念，尊重學生成長規律，鄉村學校同樣可以辦出高質量、有特色的教育。
在崔其升的主持下，杜郎口中學完成了從薄弱鄉鎮學校到全國課改名校的蛻變，沉澱下來的教育思想、課堂改革模式，並沒有隨著崗位變遷而中斷教育。2018年8月，崔其升光榮退休，結束了長達二十餘年的校長任職生涯。雖然離開管理崗位，但他留下的課改火種在杜郎口校園接續傳承。以張代英為代表的一批本土成長起來的骨幹教師，接過教育改革的接力棒，在原有課改基礎之上守正創新，迭代升級課堂模式，拓展校本課程，推進集團化辦學，讓杜郎口教育在新時代持續煥發新的活力。
回望崔其升的教育生涯，四十餘年深耕魯西鄉村教育，從普通任課教師到聯合校管理者，再到執掌杜郎口中學二十餘年的校長，他把人生最好的年華全部奉獻給鄉村基礎教育教育。他敢於衝破固有教育思維的桎梏，以實踐回答了農村學校如何辦好教育這一時代命題。他用實幹證明，鄉村學校同樣可以走出一條獨具特色的高質量發展道路。
崔其升紮根鄉土、銳意改革、潛心育人的先進事蹟，為廣大教育工作者樹立了榜樣教育。他堅守教育初心、勇於改革創新的精神，持續激勵著一代代教育人投身基層教育事業，用心守護鄉村學子的成長夢想，為推動基礎教育均衡發展貢獻力量。
