人口結構的變化，使教育領域出現結構最佳化、調整中學。
《教育發展“十五五”規劃》提出，建立健全學齡人口預測預警機制，擴大學齡人口淨流入城鎮和基礎薄弱地區教育資源供給中學。因地制宜加強閒置校舍跨學段調整，強化中小學校和幼兒園教職工編制、師資統籌配置和保障，推動師資合理流動和餘缺調配。結合實際有序推進小班化教學。
多地已在小學老師出現“富餘”而中學老師存在缺口的情況下，透過將部分老師轉崗至初中任教，解決小學老師過剩而中學師資不足的矛盾中學。
例如，根據2026年天長市城區初中學校遴選教師公告，從城區小學教師中遴選有過初、高中任教經歷的教師到城區初中學校任教中學。
今年7月9日，福建省龍巖市教育局關於2026年遴選市屬小學教師到中學任教的公告顯示，為滿足2026年秋季市屬中學師資需求，經研究，決定從市屬小學遴選教師轉崗到中學任教中學。
今年6月，安徽省臨泉縣釋出了臨泉縣2026年小學教師轉崗初中任教公告中學。去年，福建省長汀縣、江西省豐城市、湖北鄂州等多地將部分老師轉崗至初中任教。
廈門大學經濟學系副教授丁長髮分析，把小學老師調去教中學，是在不增加編制和財政負擔的情況下，教師內部資源的最佳化配置中學。
與此同時，師範院校也在加速院系專業調整中學。
近日，南昌市人民政府印發《南昌市國民經濟和社會發展第十五個五年規劃綱要》中學。其中，“教育強市重點工程”專欄提及：支援豫章師範學院逐步轉型為以理工類為主的高水平應用型大學。
為了深化教學院改革、最佳化學科專業佈局，6月25日，樂山師範學院同步召開兩場教職工大會，最佳化生命科學學院，成立食品工程與營養科學學院、人工智慧與機器人學院、智慧控制與低空技術學院中學。此次教學院最佳化重組與新學院成立，是學校推進第三次創業躍升、加快建設高水平應用型大學的重要抓手。
4月28日，湖北第二師範學院召開新聞釋出會，宣佈成立光電資訊工程學院、新能源材料學院、數字經濟產業學院、數智非遺學院中學。
4月3日，安慶師範大學舉行應用特色高校高質量發展研討會，併為數學與統計學院、人工智慧與計算機學院、智慧製造與機器人學院等9個新學院揭牌中學。
丁長髮分析，當前師範院校面臨多重發展挑戰中學。例如，學齡人口變化導致基礎教育師資需求變化、非師範院校畢業的學生也可以透過考教師資格證當老師等。在諸多因素影響下，師範類高校也在加快轉型調整。
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（來源中學：第一財經）
