沒有“畢業論文”的博士，在越來越多一流高校出現論文。
據“江蘇科教頭條”微信公眾號訊息，5月29日下午，南京大學仙林校區現代工程與應用科學學院會議室內，一場特殊的博士學位答辯剛剛結束論文。“根據答辯委員會對實踐成果的評審意見及答辯表決結果，一致認為王浩然同學所提交的實踐成果……達到了以實踐成果申請博士學位的要求，並建議授予電子資訊博士專業學位。”
答辯委員會主席、東南大學教授宋愛國話音剛落，全場響起掌聲論文。《中華人民共和國學位法》實施以來，南京大學第一個以“實踐成果”而非傳統學位論文申請博士學位的工程類專業學位博士生，就這樣誕生了。這也是該校深化研究生教育評價改革、突破“唯論文”桎梏、培養卓越工程人才的標誌性突破。
訊息介紹，王浩然是一位非在職專業學位博士研究生，自入學起便深耕分散式光纖感測技術在水利工程監測領域的應用，在導師張旭蘋教授帶領下，紮根工程一線論文。他的研究成果——基於分散式光纖感測的PCCP（預應力鋼筒混凝土管）安全監測技術與裝置，已部署在南水北調工程、鄭開同城東部供水工程，甚至遠銷歐洲斯洛維尼亞。
“我從剛開始入學期間，就在導師指導下從事水利監測工程有關的課題研究論文。”王浩然說，“研發的這套裝置應用在了國內多個重大水利管線上面。”
然而，前期大量工程實踐與專案成果，無法透過傳統學位論文充分呈現論文。恰逢教育部推動研究生培養改革，以及2025年1月1日，《中華人民共和國學位法》正式施行，首次以法律形式明確“實踐成果”與“學位論文”並列作為學位授予依據。南京大學迅速響應推出的實踐成果答辯新路徑，這讓王浩然看到了另一種可能：“前期做了大量工程工作，用實踐成果申請學位的方式剛好契合。”
但他的導師張旭蘋教授心裡清楚，這條路並不輕鬆論文。“專業學位博士招了很多年，一直採用學位論文的形式進行答辯，王浩然成了學校‘第一個吃螃蟹’的人。”張旭蘋感慨。這場以實踐成果形式進行的答辯，背後是張旭蘋教授對工程育人初心的堅守，以及對研究生評價改革的果敢探索。
張旭蘋坦言，隨著全國研究生教育改革、《中華人民共和國學位法》的實施以及南京大學研究生學位評價改革，對專業學位研究生提出了更加明確的實踐應用要求，“我們要求用實踐成果申請學位的成果，不僅有創新性、有價值，還要在用、有效益、成熟、被接收論文。當然，評價體系的改革也給了學生以實踐成果申請學位的底氣。”
更重要的是，實踐成果答辯的“硬槓槓”並不低於傳統論文：需要使用者單位出具應用報告，需要第三方檢測，還需要行業專家的權威鑑定論文。“大家以為實踐成果不用發高水平論文就容易，其實更難，沒真實應用成果根本做不到。”張旭蘋說，“要使用者出應用報告、第三方檢測、成果鑑定，這些造假不了，可靠性必須過硬。”王浩然也直言，實踐成果答辯挑戰性遠高於傳統論文：“這套裝置應用在國內多個重大水利管線，要去現場鋪設裝置、和業主溝通推進專案，花在一線的時間遠多於實驗室。”
2025年1月1日起施行的《中華人民共和國學位法》,首次在法律層面明確實踐成果與學位論文均可作為申請學位的重要依據論文。
此前，澎湃新聞2025年12月報道介紹，清華大學、西北工業大學、重慶大學、西安交通大學等校均迎來了首位“實踐博士”論文。進入2026年，越來越多的國內一流高校產生了本校甚至所在省份首位 “工程博士”。北京航空航天大學、東南大學、中山大學也相繼培養出了沒有“畢業論文”的博士。
