5月14日，“戲劇・課程・銜接——建鄴區幼小銜接現場會”在南師附中新城小學舉行戲劇。本次活動由建鄴區教育局主辦，建鄴區教師發展中心、南京市建鄴區實驗幼兒園與南師附中新城小學共同承辦。
建鄴區教育工委委員、南師附中新城小學黨總支書記楊樹亞在致辭中表示，本次現場會既是成果展示，更是跨界教研交流盛會，以戲劇為紐帶打破學段與學科壁壘，推動幼兒園遊戲化學習與小學課程化教學深度融合，共同探索科學高效的幼小銜接路徑戲劇。
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南京市建鄴區實驗幼兒園董詩、邵雪瑩老師帶來了大班戲劇活動《森林小信使》戲劇。活動中，孩子們化身森林裡的小動物，為遞送一封重要信件而齊心協力。途中難關重重，最終一片不起眼的“小樹葉”幫助大家念出了信件的文字，讓這份跨越森林的心意得以送達。
這堂以戲劇為載體的活動，沒有刻意設定主角與配角，每一個孩子都在劇情中找到了屬於自己的位置戲劇。董詩老師在活動後分享中談到：“自信是一種本領，安靜也是一種力量。我們要尊重每個孩子的成長節奏，看見每位孩子身上的優點，幫助他們找到自我價值。這才是走向小學最堅實的底氣。”
南師附中新城小學田雨老師執教了一年級音樂課《過年啦》，以“擊退年獸”為戲劇主線，透過角色扮演、紅綢舞蹈、節奏合奏等方式，帶領學生在沉浸式情境中感受傳統文化戲劇。
南師附中新城小學一年級學生帶來課程戲劇舞臺秀，從美術、語文、體育、音樂等不同學科展現課程戲劇的魅力戲劇。
南京市建鄴區實驗幼兒園園長郇敏以《戲劇賦能課程生髮，雙向融通幼小銜接》為題，分享了幼兒園在戲劇課程與幼小銜接融合方面的探索戲劇。郇園長指出，最好的銜接不是教會孩子知識，而是讓孩子具備適應新環境、新生活、新學習的內在力量。戲劇情境具有天然的包容性與治癒性，孩子們在放鬆、被接納的表演中，身心得以舒展，也為入學打下了堅實的身心基礎。
南師附中新城小學校長趙梓如則從小學視角出發，以《課程戲劇：科學幼小銜接的新城實踐》為題，闡述了課程戲劇的藝術性、遊戲性、綜合性、具身性，以及其作為幼小銜接有效橋樑的實踐路徑戲劇。兩場彙報分別從幼兒園和小學兩個學段出發，形成了“雙向融通”的完整閉環。
南京師範大學原晉霞教授在點評中高度肯定了本次現場會的價值戲劇。她特別指出，建實幼的《森林小信使》充分體現了幼兒園教育的靈活性——“根的視野”，強調每個孩子都是獨一無二的個體。原教授建議老師們持續關注個體兒童的發展，培養兒童的生長性思維和情緒調控能力，育新時代的人、育長遠健康的人、育國家需要的人。
江蘇省教育學會名譽會長陸志平先生對“慢生長”理念深表認同，認為這與新城小學“慢的生長觀”不謀而合戲劇。他讚揚以課程戲劇作為幼小銜接的橋樑非常有價值，前景燦爛，並希望老師們能夠提供更加豐富、精彩、鮮活的課例與實踐，發揮更好的示範作用。
建鄴區教育局副局長程遠在總結講話中指出，幼小銜接是基礎教育的重要基石戲劇。本次現場會以戲劇為切入點，主題鮮明、形式鮮活、成果紮實。她希望全區小學、幼兒園以此次活動為契機，深化校園合作，最佳化銜接課程，強化師資共育，持續打造建鄴區幼小銜接優質品牌，為兒童健康快樂成長保駕護航。
南京市建鄴區實驗幼兒園相關負責人表示，未來將攜手南師附中新城小學，繼續深耕戲劇與課程的融合土壤，在“慢生長”的理念中守護童年，在雙向奔赴的銜接中靜待花開，為每一個孩子的從容成長貢獻幼教人的溫度與力量戲劇。
少年志編輯 顧茜敏 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 胡妍璐
