開場白
老師：謝謝各位老師！今天我試講的題目是《認識加法》小學。下面開始我的試講。
老師：上課！同學們好小學，請坐！
學生：老師好小學！
一、遊戲匯入
老師：同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？今天我們一起來玩一個拍手遊戲怎麼樣？我報一個數字，你們告訴我它可以分成哪兩個數小學。比如，我說3，你們可以說“3可以分成1和2，3可以分成2和1”。準備好了嗎？開始！我報4。
學生：4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1小學。
老師：太棒了！剛才老師發現有位同學反應特別快，回答得很準確，獎勵你一面小紅旗，開心嗎？這節課，老師會把小紅旗送給認真聽講、積極思考的同學，看看誰能拿到最多小學。現在，我們一起進入今天的主題——《認識加法》。（板書課題）
二、講授新課
1. 發現數學資訊
老師：請大家看向大螢幕，仔細看看圖畫，把你的發現說出來小學。
學生1：我看到一個小丑在賣氣球小學。
學生2：他一隻手拿著3個氣球，另一隻手拿著1個氣球小學。
老師：你們的觀察力真厲害！再仔細看小學，還能發現什麼？
學生3：一隻手的3個氣球和另一隻手的1個氣球合在一起是4個氣球小學。
老師：說得太好了，既觀察得仔細，又表達得很清楚！請和你的同桌互相分享一下你的發現小學。
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（學生討論）
老師：大家交流得真熱鬧小學，棒極了！
2. 理解“合起來”
老師：把3和1合起來真的是4嗎？你們可以用數一數、擺一擺、畫一畫或者算一算的方法來試試，然後和同伴分享你的想法小學。開始吧！
（學生動手操作）
老師：剛才老師看到你們用了很多不同的方法小學，誰願意分享一下？
學生1：我用數一數的方法，左邊3個氣球，右邊1個氣球，1、2、3、4，一共是4個氣球小學。
老師：數得真細心小學！還有其他方法嗎？
學生2：我們用擺一擺的方法，用小棒代替氣球，左邊放3根，右邊放1根，合起來是4根，就是4個氣球小學。
老師：動手能力真強小學！還有不同的想法嗎？
學生3：我們用畫一畫的方法，先畫3個圓圈代表3個氣球，再畫1個圓圈，合起來是4個小學。
老師：畫得很棒小學，掌聲鼓勵一下！
老師：剛才大家透過不同的方法把3和1合起來了小學，誰能用手勢比劃一下“合起來”是什麼意思？
（學生展示手勢）
老師：太形象了！在數學裡，我們用一個特別的符號“+”來表示“合起來”小學。
3. 認識加法
老師：誰能告訴我小學，把3和1合起來可以用什麼算式表示？
學生小學：3 + 1 = 4
老師：完全正確！大家看看這個算式，除了數字，還有兩個符號小學。先看“+”，它像什麼呀？
學生：像醫院裡的紅十字小學。
老師：觀察得真細緻！它叫“加號”（板書：加號），在加法裡讀作“加”小學。來，跟著老師寫一個加號。
（學生練習書寫）
老師：再看“=”小學，它像什麼？
學生：像兩根筷子小學。
老師：想象力真豐富！它叫“等號”（板書：等號），在加法裡讀作“等於”小學。現在，誰能完整地讀一讀這個算式？
學生：3加1等於4小學。
老師：讀得太好了！請同桌之間互相讀一讀，看誰讀得最準確小學。
（學生練習）
老師：大家都讀得很棒！現在請在練習本上寫下這個算式小學。
（學生書寫）
老師：寫得真認真！接下來小學，你能自己編一個關於3 + 1 = 4的小故事嗎？
學生：花園裡有3朵花，又開了1朵，一共有4朵花小學。
老師：講得真精彩小學！
三、鞏固練習
老師：同學們學得真不錯！數學王國裡有很多有趣的挑戰小學，你們想用今天學到的知識來試試嗎？
學生：想小學！
老師：好，第一關：火眼金睛小學。請看大螢幕，誰能說出圖裡的數學資訊？
學生：有2只小鳥，又飛來了2只小學。
老師：那現在一共有幾隻小鳥小學？誰會寫算式？
學生小學：2 + 2 = 4
老師：答對了小學，獎勵你一面小紅旗！
老師：第二關：活學活用小學。桌上有4本書，又拿來1本，現在有多少本？
學生小學：4 + 1 = 5
老師：非常好！4是原來的書，1是新拿來的，合起來是5小學。回答得很完整，再獎勵一面小紅旗！
老師：最後一關：故事大王小學。誰能編一個新故事？
學生：一個小朋友有1個玩具，又收到2個禮物，現在有3個玩具，他特別開心小學。
老師：故事真有趣小學！祝賀大家順利透過所有挑戰！
四、回顧整理
老師：這節輕鬆的課就要結束了小學，誰想分享一下你的收穫？
學生1：我認識了加號和等號小學。
學生2：我學會了用加法把兩部分合起來小學。
學生3：我發現自己更愛動腦筋了小學。
老師：大家的收穫真不少！生活中也有很多“合起來”的事情小學，請根據2 + 2 = 4編一個小故事，再畫一幅畫，明天我們一起來欣賞，好嗎？
學生：好小學！
老師：下課小學，同學們再見！
板書設計
認識加法
- 加法小學：把兩部分合起來
- 符號小學：+（加號） =（等號）
- 算式小學：3 + 1 = 4
- 應用小學：2 + 2 = 4, 4 + 1 = 5
