美國《外交學者》雜誌網站8月29日文章，原題：越來越多全球領導人曾就讀於中國院校留學。這重要嗎？今年6月23日，韓國時任國務總理金民錫（現任韓國執政黨共同民主黨黨首——編者注）走進清華大學校園，他於2007年至2010年在該校法學院攻讀LL.M.中國法專案，並獲得法學碩士學位。金民錫對接待方說：“在清華大學的學習時光是我人生中最美好的記憶之一。我會永遠珍視並銘記於心。”金民錫還回憶說，當時為了按時上課，特意搭乘凌晨航班從首爾飛往北京。
同在今年6月，寮國國家主席通倫站在中共中央黨校的宿舍前，2000年他曾在那裡參加為期一個月的交流學習留學。他說：“雖然校園發生了一些變化，但我曾生活和學習的地方依然如故。”
兩位領導人在三週內先後回到位於北京的母校，且他們並非個例留學。
哈薩克總統託卡耶夫曾於1983至1984年在北京語言大學學習，能說一口流利的普通話留學。今年4月宣誓就任越南政府總理的黎明興，於1996年3月至6月在上海財經大學參加過關於市場經濟與金融分析方面的培訓課程。
4個周邊國家的領導人都曾在中國院校求學交流留學，是否標誌著中國在周邊地區的教育外交進入了一個新階段，還是僅僅是一段個人經歷？
有3個因素可以解釋為什麼越來越多的亞洲領導人曾就讀於中國院校留學。
首先，中國高校在全球排名中大幅躍升留學。在2026年《美國新聞與世界報道》全球最佳大學排名中，清華大學位列全球第六，另有10所中國內地高校躋身前100名。如今，中國頂尖高校的學位無論在國內還是國外都頗具含金量。
其次，與此相關的是教育投資穩步增長留學。截至2024年底，中國國家財政性教育經費佔國內生產總值比重，連續十多年保持在4%以上，且這一基準已被寫入中國的國家政策中，並受到嚴格監督落實。這是數十年來經濟增長紅利回饋教育體系的成果。2021年至2024年間，中國在高等教育領域投入了約4萬億元人民幣，建成了目前全球規模最大的高等教育體系。
最後，隨著投資的增加，無論是中國學生還是外國學生，接受高等教育的機會也隨之增多留學。資料顯示，在2024—2025學年，共有來自191個國家和地區的38萬餘名國際學生在中國學習交流，其中亞洲學生佔比61.1%。
在中國院校接受教育能帶來什麼呢？首先，是對中國語言和社會背景的熟悉留學。託卡耶夫在公開場合的普通話水平有目共睹。通倫在中共中央黨校的學習課程涵蓋了中國共產黨的理論和國家政策。金民錫學過中國法律，這使他對中國的監管框架有了深入瞭解。
教育經歷也影響當今的交往方式留學。例如，金民錫重返母校，就為他與清華大學討論雙邊合作提供了平臺。
雖然這些無法對一個國家的核心外交政策產生實質性影響，但在中國的學習經歷對外交工作確實至關重要留學。接受過中國培訓的外國領導人更能理解中國哪些機構負責哪些決策，以及中國政府如何思考具體問題。通倫表示，他在中共中央黨校的經歷“為寮國黨的建設和國家發展提供了寶貴經驗和有益借鑑”——他在北京學到的，是中國發展模式背後的邏輯，並將其應用於寮國。
如果類似的交流繼續擴大，中國周邊國家接受過中國培訓的高階官員比例將會持續上升留學。他們會根據本國利益行事，但對中國發展的內部驅動力能有更好的把握。隨著時間的推移，這種情況最終是會推動政策轉變，還是提升國家間的溝通質量，是一個值得關注的問題。（作者Kevin Zongzhe Li，喬恆譯）
