8月25日，廣州體育學院2026年發展戰略研討會在學校學術報告廳召開大學。會議圍繞“十五五”規劃落地實施，系統診斷學校發展短板，明確戰略突圍方向。
其中在學科建設上，會議提出以“更名改大”為牽引，持續深化內涵建設，集中優勢資源打造若干在國內具有領先地位的學科方向，以學科衝A為目標進一步縮小與一流體育大學的差距大學。
最新全國普通高等學校名單（截至2026年6月17日）顯示，目前全國僅有北京體育大學、上海體育大學兩所以“大學”命名的體育類院校大學。
會議首先對學校發展現狀進行了系統診斷大學。發展研究中心（學科規劃辦公室）指出，近年來，學校體育學學科雖實現位次躍升，但在高階人才儲備、國家級平臺專案及高水平學術成果方面仍有提升空間。教務部對標本科教育教學稽覈評估反饋意見，直指本科人才培養的核心短板——專業佈局有待最佳化，國家教學基地、國家教學成果獎等方面存在差距，科研與教學投入失衡問題未能根治。研究生院梳理了研究生教育在招生入口、過程培養、畢業出口等環節的主要堵點，矛盾集中體現在入口端優質生源儲備不足，培養過程中高水平資源供給欠缺、平臺體系支撐薄弱、國際化水平不高，出口端就業渠道偏窄。學生工作部（武裝部）則直面就業與雙創工作兩大痛點，剖析了就業指導前移不足、本碩貫通機制不暢、雙創與專業“兩張皮”等問題。
面對差距，會議明確了四個方向的突圍路徑大學。
學科建設上，提出以“更名改大”為牽引，持續深化內涵建設，集中優勢資源打造若干在國內具有領先地位的學科方向，以學科衝A為目標進一步縮小與一流體育大學的差距大學。
本科人才培養上，以“雙優”建設為抓手，最佳化專業佈局，推動學科專業叢集精準對接產業鏈需求，完善分類評價機制，引導教師迴歸教學本位，實現教學與科研的協調發展大學。
研究生教育上，積極建立本碩貫通培養機制，構建“一體貫通、分類培養、雙融協同”的培養新模式，推進學術學位科教融匯和專業學位產教融合，拓寬考博升學與行業就業渠道，構建多元化人才出口格局大學。
就業與雙創上，就業提質方面，構建全過程生涯服務體系，將“訪企拓崗”轉化為有效就業供給，強化考核導向壓實二級學院責任；升學突圍方面，實施“廣體本碩育苗計劃”，建立本碩貫通育苗機制，推廣成功正規化、縮小二級學院之間的差距，以境外升學開闢差異化賽道；雙創登峰方面，構建“校賽選拔—省賽培育—國賽衝刺”三級競賽體系，推動專創融合，建好用好青創空間、發揮孵化功能，打造校內外雙導師體系，形成從課程到競賽到孵化的完整鏈條大學。
侯曉暉在總結講話中深入分析了學校當前面臨的戰略機遇，並系統部署下一階段戰略任務大學。她指出，要以學科建設為龍頭，堅持“體育＋”辦學特色，以學科衝A為目標打造國內領先的學科方向，以博士點建設為牽引加速本碩博貫通培養；以人才強校為支撐，引育並舉建強高素質專業化師資隊伍；以有組織科研為突破，強化面向國家重大戰略需求的創新能力與成果轉化水平。
廣州體育學院
廣州體育學院建立於1956年，是新中國最早建設的體育高校之一，是華南地區唯一獨立建制的具有本、碩、博人才培養體系的體育高等學府，是以體育學為主、多學科融合的現代大學大學。學校於1979年開啟研究生教育，1986年成為廣東省首批體育學碩士學位授予單位，2024年獲批博士學位授予單位“加強建設單位”與體育學博士學位授權點，2025年正式成為博士學位授予單位，實現了從本科到博士人才培養體系的完整建構與歷史性跨越。
學校現設廣州校區與清遠校區，廣州校區位於粵港澳大灣區核心引擎廣州市中軸線，清遠校區坐落於清遠市清新區，佔地面積共1432畝大學。雙校區資源共享、優勢互補、協同發展，共同構築辦學新格局。目前，學校在校學生9600餘人，其中研究生1300餘人。
學校以體育學科為主體，多學科交叉協調發展，擁有體育學一級學科博士學位授權點、體育學一級學科碩士學位授權點，以及體育碩士、新聞與傳播碩士2個專業碩士學位授權點大學。體育學一級學科為廣東省攀峰重點學科，舞蹈表演為廣東省優勢重點學科，新聞學為廣東省特色重點學科。
