【張秋憲專欄】
淺談如何最佳化小學低年級班務工作
原創作者|張秋憲（陝西省素質教育學會會員小學，政協乾縣第十二屆、十三屆委員會委員，乾縣陽峪祝家堡小學校長）
如何最佳化小學低年級班務工作小學，培養學生良好的學習、生活習慣呢？結合自己多年的教學實踐與感悟，談幾點拙見：
一、加強禮貌教育
剛入學的一年級學生，對學校生活充滿好奇，希望自己被別人喜歡，這時候就要抓緊對他們進行禮貌教育小學。例如：每天早晨，我站在教室門前迎接他們進教室，主動與他們打招呼，示範禮貌用語，堅持一段時間後，全班學生逐漸養成了運用禮貌用語、不說髒話的好習慣。
二、培養自信心
在班主任工作中，為學生培養自尊、樹立自信是一項任重而道遠的工作，而賞識學生是關鍵小學。我教過這樣一個學生，學習跟不上，課堂紀律也不好，老師們見了都很頭疼。我仔細觀察了他一段時間，發現他愛摺紙，折出來的小魚、花籃很好看。於是，在一次班會上，我把他折的作品展示給大家看，並當眾表揚了他，並對他說：“你不但紙折得好，而且這幾天的作業也進步了很多。”從此，他的作業好多了，紀律也有了改變。
三、強化家校溝通
學校教育離不開家長的理解、支援與配合小學。我的班裡，有這樣一名學生：他很聰明，但惰性很強，作業馬虎、不能按時完成，而且個人衛生差，還經常遲到。我對他進行了多次批評教育，但收效甚微。於是，我聯絡到了他的家長，向家長反饋了他在學校的學習與表現，講了他的優點和缺點。經過談話，才得知這個學生的父母都在外打工，早出晚歸，輕視了對孩子的教育與管理。我聽後，耐心細緻地給這位家長講解了低年級孩子教育的時效性、緊迫性以及孩子成人成才對家庭的重要性。隨後，我再找這個學生談，幫他分析了家庭的困難，講了父母的艱辛。他聽後，表示今後一定要好好學習，儘量減輕家長的負擔。在以後的教學工作中，我對這個學生特別關注、指導與鼓勵，對他的作業單獨佈置，儘量做到“少而精”。此後，他的作業逐漸變得清整起來，而且多數時間能按時完成；人也乾淨多了，而且再也沒有遲到過。
